बुद्धि परीक्षण क्या है? इसके प्रकारों का वर्णन करें।

बुद्धि परीक्षण का आशय उन परीक्षणों से है जो बुद्धि-लब्धि के रूप में केवल एक संख्या के माध्यम से व्यक्ति के सामान्य बौद्धिक एवं उसमें विद्यमान विभिन्न विशिष्ट योग्यताओं के सम्बंध को इंगित करता है। व्यक्ति केवल शारीरिक गुणों से ही एक दूसरे से भिन्न नहीं होते बल्कि मानसिक एवं बौद्धिक गुणों से भी एक दूसरे से भिन्न होते हैं। ये भिन्नताऐं जन्मजात भी होती हैं। कुछ व्यक्ति जन्म से ही प्रखर बुद्धि के तो कुछ मन्द बुद्धि व्यवहार वाले होते हैं।

बुद्धि परीक्षण के प्रकार

इस बुद्धि परीक्षण को कई मानदंडों के आधार पर वर्गीकृत किया गया है जैसे कि कितने प्रतिभागी परीक्षण में भाग ले सकते हैं, परीक्षण में प्रयुक्त एकांशों के आधार पर और परीक्षण का उपयोग विभिन्न संस्कृतियों में किया जा सकता है या नहीं। बुद्धि परीक्षणों के वर्गीकरण का आलेख है:

1. व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
2. समूह बुद्धि परीक्षण
3. शाब्दिक बुद्धि परीक्षण
4. अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण
5. संस्कृति मुक्त परीक्षण
6. संस्कृति अभिनत परीक्षण

1. व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण

एक व्यक्तिगत परीक्षण वह है जो एक बार में एक व्यक्ति को दिया जाता है। कई मानकीकृत व्यक्तिगत परीक्षण हैं जैसे कि द कॉफमैन मापनी, स्टैनफोर्ड बिने मापनी और वेष्लर बुद्धि मापनी।

• स्टैनफोर्ड बिने बुद्धि मापनी
• वेष्लर मापनियाँ

1. स्टैनफोर्ड बिने बुद्धि मापनी

जैसा कि आप जानते हैं कि यह पहला बुद्धि परीक्षण था, जिसे बिने और साइमन (1905) द्वारा विकसित किया गया था, यह मनोवैज्ञानिकों के बीच लोकप्रिय बुद्धि परीक्षणों में से एक है। बाद में इस परीक्षण को एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक– लुईस एम टरमन द्वारा संशोधित और अनुकूलित किया गया, जो स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में कार्यरत थे। अमेरिकी आबादी पर इसे मान्य करने के बाद उन्होंने मूल मापनी का नाम बदलकर “स्टैनफोर्ड.बिने मापनी” कर दिया। 2003 में, स्टैनफोर्ड बिने मापनी (SB5) के पांचवें संस्करण को 10 उप.परीक्षणों के साथ, जो पांच कारकों का मापन करते हैं, के साथ प्रस्तुत किया गया

• तरल तर्कणा
• ज्ञान
• मात्रात्मक तर्कणा
• श्य.स्थानिक प्रसंस्करण
• कार्यकारी स्मृति

इन पांच कारकों के प्राप्तांकों के साथ ही साथे SB ₅ तीन बुद्धि.लब्धि प्राप्तांक (पूर्ण बुद्धि. लब्धि प्राप्तांक, शाब्दिक बुद्धि लब्धि और अशब्दिक बुद्धि लब्धि) देते हैं। SB₅ का उपयोग 2 साल से 85 साल के व्यक्तियों के लिए किया जा सकता है। 4800 अमेरिकी व्यक्तियों के नमनूे पर तीनों बुद्धि लब्धि प्राप्तांकों की विश्वसनीयता .90 के पाई गई थी और उप परीक्षणों की सीमा 0.70 से 0.85 तक थी 

2. वेष्लर मापनियाँ

वेष्लर मापनी का विकास डॉ डेविड वेष्लर द्वारा किया गया था। उन्हांने तीन मापनियाँ विकसित की वयस्कों के लिए, स्कूली बच्चों के लिए और शिशु विद्यालय बच्चों के लिए। उनके तीनों परीक्षणों में शाब्दिक के साथ अशाब्दिक उप.परिक्षण भी शामिल हैं और जो बुद्धि और संज्ञानात्मक क्षमताओं को माप सकते हैं। उन्हांने 1939 में अपना पहला परीक्षण (वेष्लर.बेल्लव्यू मापनी) विकसित किया जब वह बेल्लव्यू अस्पताल में काम कर रहे थे। उन्होंने अपने परीक्षणों से बुद्धि लब्धि की गणना के लिए एक नया सूत्र तैयार किया। जैसा कि हम जानते हैं कि बुद्धि.लब्धि का सामान्य सूत्र है,

बुद्धि लब्धि (IQ) = मानसिक आयु (MA) / कालानुक्रमिक आयु (CA) x 100

2. समूह बुद्धि परीक्षण

एक समूह परीक्षण वह है जिसे एक ही समय में एक से अधिक लोगों पर प्रशासित किया जा सकता है। कई बुद्धि परीक्षण हैं जिन्हें समूह परीक्षण के रूप में माना जा सकता है जैसे कि बहु.आयामी अभिक्षमता बैटरी (एमएबी; जैक्सन, 1984), संज्ञानात्मक क्षमता परीक्षण (लाहे मान और हेगन, 2001), संस्कृति मुक्त बुद्धि परीक्षण (1940) और, रेवेन का प्रोग्रेसिव मेट्रिसीस (1938) , 1992)। एक उदाहरण के रूप में, हम केवल रेवेन के प्रोग्रेसिव मेट्रिसीस की संक्षेप में चर्चा करेंगे।

• रेवने का प्रोग्रेसिव मेट्रिसीस (आर.पी.एम)

रेवेन के प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस (आर.पी.एम) को जॉन. सी. रेवेन ने 1938 में विकसित किया था। यह आगमनात्मक तर्कना का अशब्दिक परीक्षण है, जिसे तरल बुद्धि फ्लुइड को मापने के लिए विकसित किया गया है। 60 बहुविकल्पी वस्तुओं से युक्त; यह 5 साल के बच्चों से लेकर बुजुर्गों तक को दिया जा सकता है। परीक्षण में एक लापता टुकड़े के साथ –श्य ज्यामितीय रचनायें होती हैं और परीक्षार्थी का काम मैट्रिसेस के लापता भाग को दिए गए छह से आठ विकल्पों में से चुनना होता है। रेवेन ने परीक्षणों के तीन अलग.अलग रूपों का निर्माण किया: स्टैण्डर्ड प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस, कलर्ड प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस और एडवांस्ड प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस।

3. शाब्दिक बुद्धि परीक्षण

शाब्दिक बुद्धि भाषा आधारित तर्क का प्रयोग करके समस्याओं का उपयोग और हल करने की क्षमता है। शाब्दिक परीक्षण वे हैं जिसमें सफल प्रदर्शन करने के लिए भाषा के प्रयोग की आवश्यकता होती है। शाब्दिक बुद्धि भाषा.आधारित समस्याओं को समझने और हल करने की क्षमता है। प्रारंभ में लगभग सभी बुद्धि परीक्षण केवल भाषा पर आधारित थे लेकिन बाद में यह महससू किया गया कि ऐसे परीक्षणों का उन लोगों के लिए कोई उपयागे नहÈ है जो अनपढ़ थे, छोटे बच्चे जिन्हांने भाषा की क्षमताओं को पूरी तरह से हासिल नहीं किया था।

शाब्दिक परीक्षणों की इस सीमा से निपटने के लिए कई मनोवैज्ञानिक अशाब्दिक बुद्धि परीक्षणों के साथ आए। इसके अलावा अब कई मानकीकृत शाब्दिक बुद्धि परीक्षणों जैसे कि वेष्लर मापनियों और कॉफमैन मापनियों में कुछ अशाब्दिक परीक्षण घटक भी हैं।

4. अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण

बुद्धि का एक अशाब्दिक परीक्षण दृश्य जानकारी का विश्लेषण करने और शब्दों का उपयोग किए बिना समस्याओं को हल करने की क्षमता को मापता है। अशाब्दिक परीक्षणों को प्रदर्शन परीक्षणों के रूप में भी जाना जाता है क्योंकि उन्हें आमतौर पर कुछ पैटर्न के निर्माण की आवश्यकता होती है।

कुछ प्रसिद्ध अशाब्दिक परीक्षण कोह के ब्लॉक डिज़ाइनपरीक्षण, घन संरचना परीक्षण (क्यूब कंस्ट्रक्शन टेस्ट) और पासअलोंग परीक्षण हैं। रेवने प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस (1938, 1986, 1992, 1995) भी एक प्रसिद्ध अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण है जिसकी चर्चा पिछले भाग में की जा चुकी है।

5. संस्कृति मुक्त परीक्षण

प्रत्येक सस्ंकृति उनके मूल्यों, भाषा, उपेक्षाओं, मांगों और पर्यावरणीय अनुभवों के संदर्भ में अद्वितीय है। भारतीय उप शहरी क्षेत्र में पले बढे बच्चे से अमेरिका में पाला गया बच्चा कई मामलों में बहुत अलग होगा। इसलिए मनावेज्ञैनिक अलग.अलग संस्कृतियों से संबंधित व्यक्ति के मूल्यकंन के लिए ऐसे परीक्षणों की बात करते हैं जो किसी भी सांस्कृतिक पूर्वाग्रह से मुक्त हो। कुछ प्रसिद्ध संस्कृति मुक्त परीक्षण हैं–द कल्चर फेयर टेस्ट (कैटेलस, 1940), रेवेन के प्रोग्रेसिव मैटिस्रेस (रेवने , 1938, 1986, 1995), द लेटर इंटरनेशनल परफॉरमेंस स्केल.रिवाइज्ड (रॉड और मिलर, 1997) और ड्रा.ए. मैन टेस्ट (गुडएनफ, 1926)। ये सभी और अन्य सांस्कृतिक रूप से निष्पक्ष परीक्षण प्रकृति में अशाब्दिक हैं।

अब हम संस्कृति निष्पक्ष बुद्धि परीक्षण के एक उदाहरण ड्रा. ए.मैन टेस्ट (गुडएनफ, 1926) पर चर्चा करेंगे।

यह परीक्षण शुरू में गुडएनफ (1926) द्वारा विकसित किया गया था। बाद में इसे 1963 में गुडएनफ और हैरिस द्वारा संशोधित किया गया जिसे गुडएनफ हैरिस ड्रॉइंग टेस्ट के रूप में जाना जाता है। प्रक्षेपी तकनीक के आधार पर, इस परीक्षा में तीन अलग अलग पेपरों पर तीन चित्र बनाने के लिए एक परीक्षार्थी (केवल बच्चे) की आवश्यकता होती है। उन्हें आगे कोई निर्देश दिए बिना एक पुरुष, महिला और खुद का चित्र बनाने के लिए कहा जाता है। दिलचस्प बात यह है कि कलात्मक कौशल व्यक्तिगत के बजाय, बच्चे को सही ढंग से देखने और वैचारिक रूप से सोचने की क्षमता पर भिन्नता और बुद्धि जोर दिया जाता है।

6. संस्कृति अभिनत परीक्षण

कई मनोवैज्ञानिकों ने संस्कृति निष्पक्ष बुद्धि परीक्षणों का विकास उन्हें अशाब्दिक बनाकर किया है। हालांकि यह महसूस किया गया कि पूरी तरह से अशाब्दिक बनाने के बाद भी इन परीक्षणों से संस्कृति के प्रभाव को पूरी तरह से समाप्त नहीं किया जा सकता है। इस कारण से इन परीक्षणों के लिए “संस्कृति मुक्त” के स्थान पर “संस्कृति निष्पक्ष” शब्द का प्रयोग किया जाता है।

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